中小学数学课堂中探究式学习对学生问题解决能力的影响

王琬祺

《文渊(中学版)》 2025年01期

江西省樟树市经楼镇中心小学

探究式学习作为一种积极的教学策略在中小学数学课堂中逐渐得到重视。本研究旨在探讨探究式学习对学生问题解决能力的影响。通过分析在实施探究式学习的课堂环境下，学生在数学问题解决过程中的表现，可以发现这种学习方式显著提升了学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。探究式学习促使学生在遇到复杂问题时，能够主动思考并寻求解决方案，从而提高了他们的综合能力。研究结果表明，相较于传统的教学方法，探究式学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强他们的自我学习能力和团队合作精神，为学生的全面发展提供了有力支持。

探究式学习；数学问题解决；逻辑思维；批判性思维；中小学教育