浅析中学物理课程教学中学生核心素养的培养及策略

刘卫锋

《文渊(中学版)》 2025年01期

宝鸡市金台区教育教学研究室

随着我国基础教育改革的深入推进，培育学生的核心素养已成为中国基础教育的主要目标。本研究试图探索在中学物理教育过程中怎样合理训练和提高学生的核心素养。经过大量文献综述与实验研究，确定了核心素养的理论框架以及在教育实施中的使用意义，并研究了当前中学物理教育现状以及面临的困难问题，并给出了具体的教学策略，包括实验教学、探索学习、情景教育，以及问题处理教育等方法方式。本研究通过创设具体的课堂教学案例，并对其实践成效做出评价，研究结论体现出这些教学策略能够有效推动学生核心素养的提高，对学生的综合能力发展产生正面影响。本研究为中学物理老师提出了有效的课程建议，并为未来有关科研提出了全新的视野与方向。

中学物理课程；学生核心素养；教学策略；实验教学；探究学习；情景教育；问题处理