核心素养下的初中历史教学实践探究

陈秋月

《文渊(中学版)》 2025年01期

西藏昌都市卡若区第二初级中学

历史是初中教育阶段的课程之一，具有显著的人文特点，这就意味着教师在教学中既要介绍社会发展史实、人物等内容，又要以培养学生人文素养和道德品质为目的优化教学活动设计。随着新课标的持续推进，历史核心素养的培养成了教师开展历史教学的目标之一，教师应通过创设情境、设问引导，结合实际激发学生的学习兴趣，使他们全身心投入课堂学习中，达到提升历史核心素养的教育目的。基于此，本文详细分析了核心素养下的初中历史教学实践措施。

核心素养；初中历史；教学实践