“以学习者为中心”的初中历史教学策略探究

刘洋

《文渊(中学版)》 2025年01期

新疆生产建设兵团第三中学

随着教育改革的持续推进，教学的中心逐渐由教育者转向学习者。但是，“以教育者为中心”教育理念根深蒂固。在其影响下，初中历史教学仍然在一定程度上存在课堂氛围僵化、学生参与度低、教学目标达成度不高等问题。这不仅与以人为本的新课标理念背道而驰，而且严重阻碍了学生深度学习的发生和综合能力的提升。基于此，本文将聚焦“以学习者为中心”的教育理念，深入探究优化初中历史教学的有效策略，以期为学生历史核心素养的培养和提高奠定基础。

“以学习者为中心”；初中历史；教学策略