摘 要：
新课程改革背景下，小学语文教师对学生的学科素养有了更高要求。目前，传统的阅读教学方式逐渐无法满足学生的发展需求，教师需要探索多样的阅读教学方式，其中，群文阅读受到了教师的关注。群文阅读教学实践活动中，学生能够在素材探究的过程中，发展语文思维，掌握阅读技巧，更有利于学生学科素养的发展。同时，教师立足大单元视域开展群文阅读活动，能够为语文教育提供支持帮助。在大单元视域下教师进行语文阅读教学，更契合单元主题内容。基于此，本文针对当前小学语文群文阅读教学现状，提出针对性的大单元群文阅读教学策略，为小学教育活动的开展提供参考。
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