情境教学在小学语文低段古诗词教学中的应用探究

黄演望

《文渊(小学版)》 2025年01期

江西省赣州市文清路小学

情境教学作为一种有效的教学方法，在小学语文低段古诗词教学中具有重要应用价值。本文旨在探讨情境教学在小学语文低段古诗词教学中的应用，分析其对提升学生学习兴趣和理解能力的作用。通过文献综述和教学实践案例，本文首先介绍了情境教学的理论基础和实践意义，然后通过实证研究，分析了情境教学在古诗词教学中的应用效果。研究结果表明，情境教学能够激发学生的想象力和创造力，提高古诗词的理解和记忆效果。本文提出了情境教学在小学语文古诗词教学中的优化策略，以期为教师提供参考和指导。

情境教学；小学语文；古诗词；教学应用