摘 要：
近年来，随着信息技术的不断发展普及，大批教育工作者围绕信息技术对于小学数学教学工作模式进行了分析和探索，其进一步促进了教学工作模式的充分改良和不断优化，有利于实现数学教学工作的与时俱进。实践表明，通过利用信息技术积极做好对于测评工作模式的调整与变革，教师可以进一步做好对于非纸笔化测评活动的合理推进。基于此，教师可以结合信息技术和网络平台进一步开展相应的测评工作。在此期间，教师可以结合相关话题鼓励学生进行思考和全面探索，其对于我国小学阶段测评工作模式的创新和段落发展具有良好的促进意义，推动了教育教学工作综合水平的稳步提升。在本文中，笔者围绕数学教学期间的测试问题作为切入点对于教学工作进行了分析解读。在此过程中，其针对如何利用信息技术组织小学数学第二、三学段非纸笔化测评工作进行了分析并给出了自己的一些建议和看法，希望进一步促进非纸笔化测评工作模式的持续优化。
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