高中语文大单元教学设计的实践研究

农爱香

《文渊(高中版)》 2025年01期

靖西市第二中学

新课改背景下，语文教学的功能待加强，教师需要重点培养学生的核心素养，借助教材内多种主题的文章，组织整体性的大单元教学活动，为学生提供思维碰撞、语言建构、知识总结的机会。基于此，本文将聚焦于高中语文教学的优化与创新，通过对大单元教学的整体概述，提出教学设计的实践策略，以必修上册第6单元“学习之道”主题大单元教学为例，验证教学策略的可实施性，以期增强教学有效性，确保学生整体学习、综合发展。

高中语文；大单元教学；教学设计；实践策略