功能性训练在特需学生社会实践中的应用与效果评估

孙亮

《文渊(高中版)》 2025年01期

山东省淄博市淄川区特殊教育中心

本文探讨了功能性训练在特需学生社会实践中的应用及其效果评估。通过对特需学生参与功能性训练后的身体机能、自理能力以及社交技能的提升进行深入研究，发现功能性训练能够显著提高了学生的身体机能和自理能力，还可以促进其社交技能的发展。在社区服务、团队合作等活动中，特需学生均展现出了更好的沟通能力、合作意识和团队精神，在社交方面拥有了更多的自信和勇气。本文旨在为特需学生的教育提供新的视角和方法，促进他们的全面发展。

功能性训练；特需学生；社会实践；应用效果