以核心素养为导向多元化设计小学数学作业

徐丹

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省上饶市时乔小学

随着“核心素养”目标提出，其与数学教学工作也有着密切联系，在培养学生核心素养方面发挥着重要作用。它是在培养人的过程中逐渐形成的，具有独特指向，其内涵包括知识、技能、情感、态度与价值观四个方面。而作业作为学生巩固课堂知识，增强学习能力的重要途径。因此在日常教学中数学教师要基于“核心素养”要求展开教学实践，强化对小学数学作业设计进行再思考分析，在提升学生知识掌握能力的同时不断提高学生数学核心素养。

核心素养 ; 小学数学 ; 作业设计 ; 再思考