核心素养引领下小学语文教学与信息技术的融合创新路径

张葵丽

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省宜春市万载县第二小学

置身信息爱好时期，教育革新从知识层面延衍至素质教育，聚焦于核心素养培养，斧正研究领域为“基于核心素养培育的小学语文教学与信息技术融合路径”。观照此一路径，小学语文教学如何定位目标的，基于对核心素养涵义和特质的阐释。接着，探寻信息技术在文教中的融通运用，包罗万象，如网络文献资源，多媒体课件，教育软件等。之后，依赖信息技术研发适应小学语文教学的资讯资源与教学策略，并在实践中，反思，调整。研究证实，信息技术的深入融入可丰富教学内容与方式，燃起学生学习的热忱，提升教学成效，并能够助推学生形成信息技术的基础技能，促进学生整体素质的健全成长。因此，倚仗信息技术的帮助，可以铸就一种全新、有效的小学语文教学模式，实现核心素养为指针寸步不离的教育革新目标，为当前小学语文教育的推动出一份力。

核心素养；小学语文教学；信息技术；教学资源；综合素质