“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施

梁婷

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省西村镇中心小学

随着“双减”政策的实施，小学数学课堂教学面临着新的挑战和机遇。本文通过分析小学数学课堂教学存在的问题，提出了优化措施，包括精准定位目标、创设生活情境、借助信息技术、以生为本原则和作业增质减量等。这些措施将有助于提高小学数学课堂教学的质量和效果。

小学数学课堂教学；问题；优化措施；双减