小学高年级数学教学中学生建模能力培养研究

罗金山

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省赣州市信丰县正平镇九渡中心小学

数学建模能力是指学生能够将现实世界的问题抽象成数学问题，并运用数学知识解决问题的一种能力。这种能力的培养不仅有助于学生更好地理解和掌握数学知识，而且能够促进学生逻辑思维、创新思维和问题解决能力的发展。在小学高年级数学教学中，通过引导学生进行数学建模活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和团队合作精神，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。本研究旨在探讨小学高年级数学教学中学生建模能力的培养策略，分析当前教学实践中存在的问题，并提出相应的改进措施。

小学高年级；数学教学；学生；建模能力；培养策略