基于新课标的信息技术整合策略在小学高段数学教学中的应用

张雪

《文渊(小学版)》 2024年12期

江西省宜春市万载县黄茅镇中心小学

小学高段数学教学作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键阶段，其教学方法和手段的创新尤为重要。新课标强调学生的主体地位，倡导探究式、合作式学习，这要求教师在教学中更多地运用信息技术手段，创造互动性强、资源丰富的学习环境。信息技术整合策略的应用，可以帮助教师更好地实现这一目标，通过多媒体教学、网络资源共享、智能教学平台等方式，使数学教学更加生动、直观，从而提高学生的学习效果。本文旨在探讨基于新课标的信息技术整合策略在小学高段数学教学中的应用。

新课标；信息技术整合策略；小学高段；数学教学；应用策略