中职数控专业课堂的手机管理问题及对策

许贤伸  卢川平

《文渊(高中版)》 2024年12期

桂平市第一中等职业技术学校

在中等职业技术教育环境下，针对数控专业课堂学生手机使用的问题逐渐凸显，呈现出诸多对教育过程影响深远的现状。通过实证调研，揭示出学生手机依赖程度加深，教学效果受其负面影响显著。分析学生心理特性、教师管理理念差异以及当前监督机制的不足，本文进而提出策略：整合课堂管理制度，强化师资手机管理技能，培养学生自我管理的素质。文章在分析中融入经验与见解，坚持用多元化语汇与非线性论述结构，旨在为中职数控专业课堂的手机使用管理提供可行的策略与建议。

中职教育；数控专业；手机管理；自我管理；教学质量