有效建构县域高中教研共同体的实践研究

肖庆潮  康浩然

《文渊(高中版)》 2024年12期

江西省高安中学

本文讨论了教学管理改革的必要性和建立教研组织的共同愿景的需求。由于教育管理体系过于发达，民主管理机制相对薄弱，教研组织逐渐演变成独断的机构。此外，教育部门的评比活动加剧了行政化趋势，导致教师的价值观与教育实践脱节。因此，需要建立基于共同愿景的教研组织，加强教师之间的交流和互助，以期共同成长。这些活动可以通过集体备课、教学观摩、教学研究、案例分析、问题会诊、专题研讨、教研沙龙以及分享教育经验等方式进行。

县域；教研；共同体