中学英语课堂中的翻转课堂教学模式探讨

雷定塬

《文渊(中学版)》 2024年12期

恩施市第一中学

本文探讨了中学英语课堂中的翻转课堂教学模式，通过分析自主学习概念，目前研究的不足以及研究意义，提出了五个具体策略来优化教学实践。每个策略均结合英语学科核心素养的培养，旨在深入探讨如何有效实施翻转课堂。通过本文的研究，有望为英语教学方法的创新提供理论支持和实践指导。

翻转课堂；中学英语教学；自主学习；核心素养；教学策略