基于核心素养的高中物理实验教学设计的研究

方金清

《文渊(中学版)》 2024年12期

广西贵港市港南中学

随着社会的不断发展，人们逐渐提升了对培养学生核心素养的重视。在高中物理教学中，实验教学作为培养学生科学精神和方法的重要阵地，对培养学生核心素养起到了重要的影响。本文将立足于培养学生的核心素养。围绕基于核心素养的高中物理实验教学设计展开研究。并分别提出了基于核心素养制定实验教学目标、将理论与实践相融合设计科学探究活动、创设问题情境培养学生的思辨力、让学生亲自参与实验培养学生的自主探究能力、基于核心素养开展教学评价和反思五点策略。

核心素养；策略；教学设计；高中物理实验教学