“双减”背景下小学高年级数学教学优化研究

郑园

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省宜春市上高县泗溪镇泗溪中心小学

在“双减”政策的背景下，小学高年级数学教学的优化显得尤为重要。本文首先阐述了在“双减”背景下推动小学高年级数学教学创新的必要性，接着分析了当前教学过程中存在的问题。随后，本文重点探讨了创新小学高年级数学教学模式的基本路径，包括促进教师专业发展、发掘教学资源、创新教学方法以及积极利用技术支持。通过这些措施，可以有效提升小学高年级数学教学的质量和效果，为学生的全面发展和素质提升打下坚实基础。

“双减”政策；小学高年级；数学教学；优化创新