核心素养视域下小学语文整本书阅读教学策略

宋圆华

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省吉水县文峰小学

在当前小学语文教学中，整本书阅读是一个重要的环节。通过整本书的阅读，学生可以获得更全面、深入的文学体验，并培养对文学作品的审美能力和批判思维。然而，由于小学生的认知特点和阅读水平有限，整本书阅读存在一定的挑战和困难。因此，为了实现小学语文教学中学生核心素养培养目标，教师应在核心素养导向下有效实施整本书阅读教学模式，在进一步提升小学语文阅读教学效率的同时，开辟出一条高效的语文核心素养培养路径。

核心素养；小学语文；整本书阅读