核心素养视域下的小学数学大单元教学研究

郑云花

《文渊(小学版)》 2024年11期

南昌市京安学校

在核心素养视域下，小学数学大单元教学研究探讨了如何通过大单元教学法培养学生的数学核心素养。论文首先阐述了核心素养理念及其在小学数学教育中的重要性，接着分析了大单元教学法的特点和优势，并提出了实施策略。通过具体教学案例和实验数据，验证了大单元教学法在提升学生数学核心素养方面的效果。研究发现，大单元教学能够有效提高学生的数学思维能力和问题解决能力，促进学生全面发展。本研究对进一步深化小学数学教学改革具有重要意义。

核心素养；小学数学；大单元教学；教学策略；数学教育改革