环境支撑下幼儿自主进餐习惯培养的有效策略研究

李茜

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省抚州市保育院愉园

幼儿园教师要努力为幼儿创设适宜的教育环境，科学合理地安排幼儿一日生活，让幼儿通过直接感知、具体操作等方式获取相应的经验，帮助幼儿逐渐掌握基本的生活及学习技能。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，教师要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。进餐环节是幼儿一日生活的重要组成部分，养成良好的自主进餐习惯对于幼儿来说至关重要。本文将从多个方面探究有效的实施策略，以让幼儿在生动、有趣的进餐活动中健康、快乐的成长。

幼儿园；自主用餐；习惯培养