双减背景下小学高年级数学作业增效设计研究

黄玉

《文渊(小学版)》 2024年11期

江西省抚州市第二实验学校

随着双减政策的下发，在小学高年级技术教学过程中，为了减轻作业量，而又不会产生质的变化做好中小学生作业管理等内容。本研究基于国家中小学政策背景，对小学高年级数学作业增效设计进行了研究。调查了影响作业效果的相关因素，分析了这些因素对学生“增效”的直接或间接影响，并在理论和实践基础上提出小学高年级数学作业增效设计策略。

小学高年级；数学作业设计；增效