小学数学学困生计算题审题能力错因分析与对策研究

马占友

《文渊(小学版)》 2024年11期

阿勒泰市红墩镇寄宿制学校

小学数学教学中，学困生的成因较为复杂，这需要教师做好学困生的心理辅导工作，让其树立自信心，学会自我提升。而数学算题审题能力是提升学困生数学成绩的关键因素，为此，教师应采取针对性的措施来帮助学困生克服计算中遇到的难题。本文就针对小学数学学困生的特点以及具体解决对策展开讨论。

小学数学；学困生；计算题；审题能力；错因分析