核心素养视角下的小学语文大单元实践性作业实施分析

杨云云

《文渊(小学版)》 2024年11期

山东省淄博市沂源县历山街道办事处荆山路小学

本研究旨在分析在核心素养视角下，小学语文大单元实践性作业的实施情况。核心素养强调全面素质的培养，要求学生不仅掌握知识，还具备创新、批判性思维等能力。语文教育需要更加注重培养学生的综合素质，而实践性作业是一种有效的教育工具。本研究通过分析小学语文大单元实践性作业的设计、实施和效果，探讨如何在核心素养视角下提高语文教育的质量，促进学生全面发展。

核心素养；小学语文；实践性作业；综合素质；教育质量