核心素养导向下高中政治情境教学设计探索

郑超

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省赣州市信丰县第一中学

在当今社会，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。核心素养不仅关注学生的知识掌握，更注重学生自主学习、实践探究和社会责任感的培养。在高中政治教育中如何通过教学设计实现核心素养的培养，是当前教育改革面临的重要问题。情境体验式教学作为一种新兴的教学模式，其以学生的主体体验为核心，强调学生在特定情境下的感知、体验和实践，这与核心素养的培养目标高度契合。基于此，本文章对核心素养导向下高中政治情境教学设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

核心素养；高中政治；情境教学；设计策略