情境教学在高中生物教学中的应用策略

杨芳珍

《文渊(高中版)》 2024年11期

江西省瑞金第二中学

文章围绕情境教学在高中生物教学中的应用策略展开讨论。首先分析了情境教学的概念及其在生物教学中的意义，接着探讨了丰富性、趣味性、贯穿性等情境教学的特点。然后针对联系性、启发性、逻辑性等原则提出了实际的应用策略。最后，结合生活问题、实验演示、趣味游戏等情境，总结了推动情境教学在高中生物教学中的有效应用策略。

情境教学；应用策略；高中生物