“五育融合”理念下的高中生心理健康教育策略研究

潘毓蓉

《文渊(高中版)》 2024年11期

南昌大学

随着教育教学的持续改革和发展，高中生的心理健康教育受到了教育界的高度重视。在教育教学过程中，教师要强化学生的心理健康教育，把心理健康教育和五育的关系弄清楚，把二者有机地结合起来，才能使学生的德、智、体、美、劳实现全面发展。在五育并举的大环境下，教师要强化对学生的培养，让学生积极参加各种实践，提高学生的思想认识水平、情感态度和意志力，把学生的心理健康教育和五育并举融合起来，互相交流，寻找客观的基础，让学生能够合理的思考，勇于创新和突破，提高学生的综合素质。因此，为了更好地促进高中生全面发展，笔者就如何在高中开展心理健康教育和五育融合的实践探索作出了探讨。

“五育融合”；高中生；心理健康；教育策略