化学史与化学文化在高中化学教学中的应用与启发

吴静雯

《文渊(高中版)》 2024年11期

余江一中

本文探讨了将化学史与化学文化融入高中化学教学中的应用与启发。通过分析当前化学教学中存在的问题，提出了四个具体策略，以提高学生对化学的理解和兴趣。这些策略结合具体的化学知识点，旨在通过历史背景和文化故事的引入，帮助学生更好地掌握化学原理，培养科学素养，并激发他们对化学的热爱。研究显示，化学史和化学文化的融入不仅可以丰富教学内容，还能增强学生的学习动力和创新能力。

化学史；化学文化；高中化学教学；教育策略；学生兴趣