核心素养目标下的高中藏语文课堂教学策略研究

达瓦次仁

《文渊(中学版)》 2024年11期

西藏自治区日喀则市第五高级中学

文章提出了多种课堂教学策略，包括设计开放式问题和讨论学习任务、引导学生参与文化传承实践活动、融入跨学科教学、创设多样化的评价机制、采用互联网+教学模式，以及通过游戏化教学增强学习乐趣。这些策略不仅促进了学生对藏语文知识的理解和应用，还培养了其综合分析能力和批判性思维能力，有助于其全面发展。通过这些策略，教师能够有效落实核心素养的培养目标，提升学生的语言能力、思维能力和文化认同感，助力其终身学习和发展。

核心素养；高中；藏语文；教学