摘 要：
本文探讨了在中国教育“双减”政策背景下初中数学课外作业设计的创新策略。通过分析“双减”政策的实施背景和相关理论，阐述了传统作业设计存在的问题与挑战，以及政策实施后的调查与反馈。文章重点讨论了初中数学课外作业创新设计的策略，包括作业量与质量的平衡、作业内容与课堂教学的有机衔接、提高作业的思维性和探究性，以及强化家校合作和学生自主学习的支持。最后，探讨了初中数学课外作业创新设计的实施方法，包括教师角色的转变、成功作业设计实例的案例分析及效果评估，以及利用技术和资源支持作业设计创新的重要性。
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