摘 要：
在物质生活和精神生活日益丰富的时代，心理健康问题得到了日益广泛的关注，尤其正在成长的小学生，需要得到教师和家长的引导与呵护。校园心理剧是一种创新的心理辅导方式，通过角色扮演和情境模拟，为学生提供了一个安全、自由表达情感和解决心理问题的平台。笔者结合多年心理辅导实践，发现引入校园心理剧能够高效助力小学心理辅导，尤其是小学高段的学生。因此，本文将从心理剧的理论基础和在心理辅导中的应用现状，分析了小学高段学生心理问题的特点和传统辅导方法的局限。随后，提出了一套心理剧的实践策略，包括剧本创作、角色分配、场景设置、表演技巧等方面的具体操作方法，以期提高心理辅导的实效性和针对性，从而实现小学高段学生心理朝着阳光、积极和乐观的方向转变，提升学生的心理健康水平。
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