小学数学大单元教学的有效策略探究

熊雅萍

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省南昌县广福镇中心小学

国家教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：当代中小学教师要改变过于注重以课时为单位的教学方式，将单元整体化教学推向课堂，确保教学过程能够协助学生捋清知识之间的内在联系，找到关联，从而提高教学效率和学生的学科核心素养。基于此，小学数学教学应积极引入大单元学习，利用大单元教学对相关知识进行整合，确保教学更结构化，实践更高效性。

小学数学；大单元教学；策略