小学数学教学中学生几何直观素养的培养研究

张莹

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省抚州市南城县万坊镇中心小学

作为新课标改革的新风向，培育学生的核心素养已经成为教学过程中最重要的一环。但一些教师仍然以提高学生成绩作为第一教学目标，对核心素养的培养并不那么重视，学生在面对一些稍复杂知识的时候会出现一定困难，这部分知识点得不到有效理解，更无法在短时间内高效学习。核心素养的教学理念中，几何直观、空间概念素养与小学中高年级几何知识直接相连，因此在小学数学教育中采用几何直观教学方法会获得更好的效果，本文将结合笔者的数学教学经验，总结出核心素养视角下几点几何直观教学策略。

几何直观素养；小学数学教学；空间感知能力；形象思维