基于新课程的小学数学问题解决能力培养研究

黄但香

《文渊(小学版)》 2024年10期

广西百色市田林县第一小学

随着新课程标准的实施，小学数学教育更加注重培养学生的问题解决能力。本文以人教版小学数学五、六年级为例，深入探讨了在新课程标准下如何有效培养学生问题解决能力的策略。文章首先界定了问题解决能力的概念，并从理论和实践两个层面提出了五个具体的培养策略，最后对研究成果进行了总结，以期为小学数学教育提供有益参考。

新课程标准；小学数学；问题解决能力；培养策略