小学英语课堂中合作学习模式的实施效果研究

吴云佳

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省南昌市南昌县三江镇中心小学

合作学习作为一种现代教育模式，已被广泛应用于小学英语教学中。本研究旨在评估合作学习模式在小学英语课堂中的实施效果，分析其对学生学习动机、参与度和英语能力的影响。通过对比实验组和对照组的学习成果，研究发现合作学习模式显著提高了学生的语言运用能力和团队协作能力。此外，学生在合作学习环境中展现出更高的学习积极性和满意度。本研究为小学英语教学提供了合作学习模式的实证支持，并为教育工作者提供了实施合作学习的有效策略。

合作学习；小学英语；教学效果；学生参与；学习动机