核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动的创设路径

黄兰芳

《文渊(小学版)》 2024年10期

福建省泉州市惠安县城南实验小学

在当今教育领域，核心素养的培养已成为教育改革和发展的重要方向。小学数学作为学生学习的重要科目，不仅需要培养他们的数学思维和解决问题能力，更需要引导他们跨学科学习，培养综合素养和创新能力。跨学科学习可以帮助学生将不同学科的知识和技能进行整合，促进他们的综合发展和创新思维。因此，在核心素养引领下，如何在小学数学教学中创设跨学科主题学习活动，引导学生跨学科学习，成为小学数学教师们共同关注的话题。本文将探讨在核心素养引领下小学数学跨学科主题学习活动的创设路径，探讨如何通过跨学科学习活动培养学生的综合素养和创新能力，为他们的未来发展提供更加全面的支持和指导。

核心素养；小学数学；跨学科主题学习活动；创设路径