中职教育中“主渠道 + 多场域”大思政课育人策略研究

范小涛  王东芝

《文渊(高中版)》 2024年10期

山西省孝义市职业教育中心

本论文旨在探讨中职教育中的“主渠道+多场域”大思政课协同育人模式的建构策略，以解决思政育人的实际问题，并建立有据可依的体系。核心问题包括如何有效地进行思政育人，如何克服面临的困难，以及构建大思政育人体系的原则。具体实施方案包括创建涵盖思政课程、课程思政体系和多渠道综合化育人体系的“大思政”育人格局，贯穿学校教育教学全过程，确保思政育人目标的全面性和一体化。三层结构包括思政课程体系，课程思政体系和综合育人体系，各自有着不同的重点和目标。这一体系的建构旨在培养学生正确的理想信念、政治信仰和政治立场，坚定三观，以及强化政治素养。

中职教育；“主渠道 + 多场域”；大思政课；育人策略