摘 要：
大学物理是高等教育教学中重要的一门基础学科课程。本篇文章简单分析了大学物理在目前阶段发展所遇到的困境，重点阐述了新时代新形势下大学物理促进学生思维发展的举措，从教师角度、学生层面、学校、社会层面进行分析。教师在教材的利用、教学策略的设计、学生思维的启迪、教学结果的预设等方面都发挥主导作用，积极探索多元的教学手段，丰富物理学科的魅力，激发学生学习的主动性和积极性；学生作为学习的主体，首先要有提升自己思维力的认知，积极主动地去进行学习，其次要善于利用教师、学校提供的资源，主动进行实践，时刻进行思考，在不断的累计学习中获得收获，培养自身思维的流动性、独特性、变通性；社会发展中需要创新型人才，促进新青年创新性思维的发展便刻不容缓，多方合力，为物理学科的发展提供便利，统筹目标，协调一致促进学生思维品质的发展。
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