基于学习通平台的医院护理临床教学管理及效果评价

王俊英 李显兰 范云 廖晓

《文渊(高中版)》 2024年10期

内江市中医医院

目的：探讨基于超星通学习平台的线上线下混合式护理临床教学、四步控制教学管理效果。方法：将2022年护生196人作为对照组，实施线上教学及临床老师带教；2023年护生228人作为试验组，实施线上线下混合式教学及临床老师带教和四步控制管理；实习结束前通过问卷调查测评护理临床教学质量和教学满意度。对比试验组和对照组结业理论、操作考试成绩、合格率及教学满意度。结果：试验组护生结业理论考试成绩平均分73.4分，操作考试成绩92.3分，护理教学质量测评93.8分，教学满意度调查91.3%，均较对照组有较大提升，P＜0.05，差异具统计学意义。结论：基于学习通平台的线上线下混合式护理临床教学及四步控制法教学管理有助提升护理临床教学质量和教学满意度，值得推广应用。

护理临床教学；混合式教学；教学管理；四步控制法