“五育并举”在高中地理教学中的渗透研究

李绍芬

《文渊(高中版)》 2024年10期

江西省宜丰中学

随着教育理念的不断更新与发展，“五育并举”（德育、智育、体育、美育、劳育）已成为新时代教育的重要指导思想。在高中地理教学中，如何将“五育并举”的理念融入教学实践，提升学生的综合素质，是当前教育改革的重要课题。本研究旨在探讨“五育并举”在高中地理教学中的渗透策略与实践效果。研究分析了“五育并举”的在高中地理教学中的重要性和存在的问题，同时探讨了在高中地理教学中融入德育、智育、体育、美育和劳育的具体渗透策略。

五育并举；高中地理；渗透策略