表现性评价在高中生物学课堂教学中的应用——以“基因在染色体上”为例

石雯雯

《文渊(中学版)》 2024年10期

巩留县高级中学

随着教育改革的不断深入，传统的以考试成绩为主的评价方式已经无法满足现代教育的需求。表现性评价作为一种新兴的评价方式，更加注重学生的实际操作能力、科学思维和探究能力的培养。在高中生物学教学中，引入表现性评价有助于更全面地评估学生的学习成果，提升教学质量。本文以“基因在染色体上”这一课题为例，探讨表现性评价在高中生物学课堂教学中的应用。

表现性评价；高中生物；课堂教学；染色体