浅析数学课程思政建设的实施路径

余枝 1 杜飞 2 唐文建 3

《文渊(中学版)》 2024年10期

1. 西南大学附属中学校；2. 西大两江实验学校；3. 两江新区西大附中金州学校

随着教育改革的不断深化，各级教育管理部门及大中小学都高度重视课程思政建设，强调在各个学科中实现思政教育的全面渗透、融合。数学作为义务教育阶段的重要学科，蕴含着丰富的思政教育资源，因此适时、恰当、有序地进行数学课程思政建设非常有必要，也具备实施的可行性。本文旨在从课程思政建设的时代背景出发，结合自身的教学实践，分析、归纳、总结数学课程思政建设的可实施路径，以期能为更多的中小学教师在进行课程思政建设时提供有益的参考。

数学；课程思政；建设；实施路径