中国传统文化融入初中英语课程教学的实践研究

钟盛娇

《文渊(中学版)》 2024年10期

会昌县第四中学

新课程改革背景下，教师在开展英语教学时，应兼顾知识和文化教学，不仅仅要重视英语专业知识教学，还应积极渗透中国传统文化，使得学生在英语学习中感悟传统文化的魅力，提升自身的文化素养。基于此，本文针对传统文化在英语课堂教学中的渗透和融合进行了详细的探究。

中国传统文化；初中英语课堂；教学路径