“双减”背景下小学高段数学高效课堂的构建策略分析

刘敏莉 夏萍

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省宜春市万载县双桥镇中心小学

“双减”背景下，小学高段数学教育，不仅要提高学生的数学学习效果，还要让学生的数学综合能力得到良好发展。这就需要教师从各方面来完善教学策略，结合高段学生的特点，设计符合的教学模式，激发学生学习的兴趣，让学生扎实、灵活掌握数学知识，进而促使学生的学习能力得到高效提升，有效促进双减政策的落实。以下便是对“双减”背景下小学高段数学高效课堂的构建策略问题进行了分析。

“双减”背景；小学高段数学；高效课堂