小学语文游戏化教学的策略研究

何之瑾

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省抚州市南城县万坊镇中心小学

语文作为一门对于学生来说实用性最高的语言类学科，对学生成长和生活有着至关重要的作用。小学阶段的学生是打好语文学科基础知识最重要的时候，需要教师对其教学方案进行适当优化。本文首先从游戏化教学的意义入手，分析其重要性，然后再深入分析故事接龙、成语猜猜看、角色扮演、诗词接龙和语文知识竞赛这五个具体游戏策略，为学生营造良好的语文学习氛围帮助学生在学习过程中打好基础语文知识，对其产生深刻的印象，同时提高其想象力和表达能力。

小学语文；游戏化教学；策略研究