深度学习在小学英语对话教学中的应用与实践

徐芸

《文渊(小学版)》 2024年09期

永修县白莲小学

本研究以“深度学习”为核心思想，并结合实际教学案例，深入探讨了如何在深度学习的小学英语课堂中采用对话教学策略，即通过创造真实的生活环境来增强对话学习的积极性；为了增强对话学习的实用性，我们需要转移话题的背景；着重于内容的融合，以提升对话学习的全面性；挑选具有争议性的议题，以提升对话学习的交互性。研究表明，采用深度学习的英语对话教学方法可以有效地提高学生的语言组织技巧和逻辑分析能力。

深度学习；小学英语；对话教学