基于项目式学习的诗词写作实践探究——以“班级诗词大会”项目为例

严丽芬

《文渊(中学版)》 2024年09期

佛山市高明区荷城街道荷城中学

随着新课标的实施，教育教学更加注重学生的全面发展，特别是核心素养与文化素养的提升。诗词作为中华文化的瑰宝，其写作不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能深化他们对文化的理解。本文旨在探讨在新课标的背景下，如何通过项目式学习的诗词写作有效提升学生的核心素养与文化素养。

项目式；新课标；诗词创作；实践探究