“教—学—评一致性”在初中英语阅读教学的实践研究——以人教新目标八年级上册 Unit7 Will people have robots?中的 2a-2e 为例

刘菊

《文渊(中学版)》 2024年09期

石泉县城关中学

随着教育改革的深化，“教—学—评一致性”理念日益受到关注，为解决农村初中英语阅读教学中可能存在目标模糊、过程与评价脱节等问题，推动并形成“教—学—评一致性”在英语阅读教学中的育人理念。教师应在研读语篇内容和分析学情的基础上，制定教学目标，设计教学活动，通过多元化评价检查学生的学习效果，将评价结果用在改进教学和提高学习成效上。本文以人教新目标八年级上册第七单元Willpeoplehaverobots?的2a-2e为例，探究“教—学—评一致性”在初中英语阅读教学的实践。

义务教育段英语课程标准；“教 - 学 - 评一致性”；初中英语目标；阅读教学