革命文化与语文要素融合的红色育人模式建构

李玠

《文渊(高中版)》 2024年09期

东莞市经济贸易学校

基于核心素养的中职语文革命传统作品选读专题教学，要将教学目标定位在语文要素的达成与思想熏陶无痕融合上，采用“1+x”群文构建专题教学的篇目，通过时光轴、音画视频补充多元立体的专题教学资源，采用创设真实的任务情境、设问比较、再设情境的教学策略，以细化“评价点”的多元立体化评价为教学评价。

革命文化；语文；红色育人